Dalam rangka mempersiapkan peserta didik kita siswa SD kelas 5 yang akan melaksanakan AKM untuk Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK), seyogyanya para guru mempersiapkan anak didiknya untuk dapat mengerjakan ujian tersebut dengan baik. hal tersebut untuk memperbaiki mutu dan citra sekolah itu sendiri.

Dalam ujian ANBK terdapat tiga instrumen, yaitu 1) Literasi/Numerasi, 2) Survei karakter belajar, dan 3) Survei lingkungan belajar. Ketiga instrumen ini akan diujikan pada ANBK dalam waktu dua hari. Hari pertama untuk literasi dan hari kedua untuk numerasi. waktu pengerjaan ANBK setiap harinya kurang lebih tiga jam.

Kompetensi dasar tersebut didapat dari Puspendik sebagai sumber yang resmi soal-soal AKM/ANBK. pada laman tersebut terdapat beberapa level mulai dari level I untuk kelas 1 & 2, level II untuk kelas 3 & 4, level III untuk kelas 5 & 6, level IV untuk kelas 7 & 8, level V untuk 9 & 10 dan level VI untuk kelas 11 & 12.

Penulis mengambil kompetensi dasar / KD pada link tersebut terdiri atas kelas 4, 5 dan 6, karena kebutuhan untuk persiapan ANBK dalam waktu dekat ini, yaitu :

• Literasi teks fiksi pada level pembelajaran 3 ( Kelas 5 & 6 )
• Literasi teks informasi pada level pembelajaran 3 (kelas 5 & 6)
• Numerasi pada level pembelajaran 2 ( Kelas 4 ) dan
• Numerasi pada level pembelajaran 3 ( Kelas 6 )

Level Pembelajaran 3 ( Kelas 5 & 6 )

LITERASI TEKS FIKSI

A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

• • Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (10 Soal)

B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

• • Mengidentifikasi perubahan dalam elemen intrinsik (kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita) pada teks sastra sesuai jenjangnya. (6 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak

• • Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)
  • Menyusun inferensi (kesimpulan) berdasarkan unsur-unsur pendukung (grafik, gambar, tabel, dll) di dalam teks sastra atau teks informasi sesuai jenjangnya. (2 Soal)
  • Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)

C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

• • Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya.

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

• • Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)

LITERASI TEKS INFORMASI

A. Menemukan Informasi

1. Mengakses dan mencari informasi dalam teks

• • Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (10 Soal)

 B. Memahami

1. Memahami teks secara literal

• • Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (5 Soal)

2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak

• • Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (14 Soal)
  • Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (3 Soal)

C. Mengevaluasi dan merefleksi

1. Menilai format penyajian dalam teks

• • Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (1 Soal)

2. Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi

• • Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)

NUMERASI

Level Pembelajaran 2 ( Kelas 4 )

A. Bilangan

1. Representasi

• • Memahami pecahan dan pecahan campuran positif dengan penyebut bilangan satu atau dua angka (misal 5/12, 2⅗). (3 Soal)
  • Mengetahui posisi pecahan pada garis bilangan. (3 Soal)

2. Sifat Urutan

• • Membandingkan dua pecahan, termasuk membandingkan pecahan dan bilangan cacah. (2 Soal)

3. Operasi

• • Menghitung hasil penjumlahan/pengurangan/perkalian/pembagian dua bilangan cacah (maks. enam angka), termasuk menghitung kuadrat dari suatu bilangan cacah (maks. tiga angka). (4 Soal)
  • Menentukan KPK, faktor suatu bilangan cacah, dan FPB. (1 Soal)

B. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

• • Menghitung luas persegi panjang bila diketahui panjang dan lebarnya, dan menghitung panjang atau lebar bila diketahui luas dan salah satu sisinya. (2 Soal)
  • Mengenal prisma dan tabung. (2 Soal)

2. Pengukuran

• • Mengenal dan menggunakan satuan luas (cm2, m2) dan volume (cm3, m3). (3 Soal)

C. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

• • Menyelesaikan persamaan sederhana menggunakan operasi perkalian/pembagian saja (dalam bentuk yang ramah bagi anak). (13 Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

• • Mengenali pola bilangan sederhana dan melanjutkan pola tersebut. (10 Soal)

C. Data dan Ketidakpastian

1. Data dan Representasinya

• • Memahami cara penyajian data sederhana (menggunakan turus dan diagram gambar). (4 Soal)

2. Ketidakpastian dan Peluang

• • Menentukan kejadian yang lebih mungkin di antara beberapa kejadian. (1 Soal)

Level Pembelajaran 3 ( Kelas 6 )

NUMERASI

A. Bilangan

1. Representasi

• • Memahami bilangan bulat, khususnya bilangan bulat negatif. (4 Soal)
  • Menyatakan bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma dan persentase dalam bentuk pecahan, atau sebaliknya. (4 Soal)
  • Mengetahui posisi bilangan desimal dengan dua angka di belakang koma pada garis bilangan serta posisi bilangan bulat termasuk billangan bulat negatif (4 Soal)

2. Sifat Urutan

• • Mengurutkan beberapa bilangan yang dinyatakan dalam bentuk berbeda. (3 Soal)

3. Operasi

• • Menghitung hasil penjumlahan/pengurangan/perkalian/pembagian pecahan atau bilangan desimal, termasuk menghitung kuadrat dan kubik dari suatu bilangan desimal dengan satu angka di belakang komSerta Operasi pada bilangan bulat termasuk bilangan bulat negatif (12 Soal)

B. Geometri dan Pengukuran

1. Bangun Geometri

• • Menghitung luas bangun datar (mungkin komposit). (1 Soal)
  • Mengenal limas, kerucut, dan bola (1 Soal)

2. Pengukuran

• • Mengenal dan menggunakan satuan kecepatan dan debit. (5 Soal)

C. Aljabar

1. Persamaan dan Pertaksamaan

• • Menyelesaikan persamaan linier 1 variabel (misal 2x + 3 = 7). (8 Soal)

2. Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)

• • Menentukan suku ke-n pada suatu pola bilangan sederhana. (1 Soal)

3. Rasio dan Proporsi

• • Menggunakan rasio/skala untuk menentukan nilai/bilangan yang tidak diketahui. (1 Soal)

D. Data dan Ketidakpastian

1. Data dan Representasinya

• • Membaca (= memetik informasi dari) data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran (termasuk pula cara pengumpulan data dan cara penyajiannya) (3 Soal)

Data tersebut juga bisa anda download dalam bentuk/format docx silakan dowload disini

Demikian artikel tentang Kompetensi Dasar Literasi dan Numerasi Soal AKM kelas 5 SD semoga bermanfaat.